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翻转课堂:一种通过在线学习解放课堂学习时间的方法

发布时间:2019-05-24
 

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国家几乎动员了全社会的力量来支持这场考试。

翻转课堂:一种通过在线学习解放课堂学习时间的方法

注意:只能一直向上,不能向下,按错键会耗费体力。HI!喜欢44921小游戏吗?请记住网址,点击,方便下次再玩游戏目标控制火娃取宝物,通过解谜后欣赏夺宝动画。操作指南如何开始点击【开始游戏】按钮进行游戏。|我玩过的|您所在的位置:赞类型:大小:日期:人气:专辑:游戏简介:国王要在领土上建造一座漂亮气派的城堡,不光要在预定的工期内完成,而且还要抵挡各种骚扰。快来帮助国王建城堡吧!HI!喜欢44921小游戏吗?请记住网址,点击,方便下次再玩游戏目标规定时间内完成城堡建造。

翻转课堂:一种通过在线学习解放课堂学习时间的方法

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认为在他的翻转课堂里,学生不能仅仅观看视频,他同时还检查学生笔记,并要求每个学生带一个问题进入课堂。

虽然让学生适应翻转课堂需要一定的时间,但通过近一年的努力,他明显感觉到学生已经可以提出更好的问题,并对课程内容有更为深入的思考。 认为视频课程更具人性化:我现在有时间了解每位学生的学习情况。

每天我在每堂课上与每位学生聊天。 传统的课堂互动同样被翻转了,特别是好学生多问问题而后进学生被边缘化的情况得到了显著的改善。 Bergmann认为应该着重辅导那些后进但仍然没有放弃学业的学生,同时让成绩好的学生可以有机会自行学习更多的知识。 和Sam将他们的课程放在互联网上没多久,便吸引了全美师生学的共同关注,许多老师也开始制作自己的视频。

来自公立学校的6年级数学教师AndreaSmith有着和Bergmann同样的对翻转课堂的热情,但与Bergmann不同,她更关注翻转课堂的另一方面作用。 凭借在华盛顿20多年的教学经验,她马上看出翻转课堂对学生的好处。

但她同时认为,翻转课堂之所以有吸引力,是它对教师教学技能提升的作用。 Smith解释说,剪辑一个4-6分钟的视频课程有着巨大的教学方面挑战:如何将概念解释得清楚、准确、易被理解。

制作视频课程使她不得不关注教学的细节教学步调、教学所使用的范例、视觉展示以及作业布置。 她还认为教师在教学视频的制作和剪辑中应该扮演导演的角色,让学生明白例子背后的意义和概念。

和Sams不仅完成了一部相关的著作,并在全美许多教学学术会议上对教师进行翻转课堂的培训。 Smith学校的首席学术者EricWestendorf正利用Smith的这种尝试为所有各地区教师提供制作和分享教学视频的平台。

打消了这个念头。  这一次小熊虽然没有得到礼物,可是小熊仍然很开心,他过了一个愉快的儿童节。  几天后,小熊得到了一件意外的礼物,他被评为学校的“环保卫士”。庆祝六一手抄报图片一庆祝六一手抄报图片二庆祝六一手抄报资料:一、关于六一儿童节的名言:1、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美,珍惜爱护这种美,并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基2、我们读书时,是别人在代替我们思想,我们只不过重复他的思想活动的过程而已,犹如儿童启蒙习字时,用笔按照教师以铅笔所写的笔画依样画葫芦一般。

待苗高4~5厘米时移栽培养,8~10厘米时即可栽植上盆。2、分株:文竹3~5年生的植株生长较茂密,可进行分株繁殖。

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